domingo, 29 de abril de 2012

Poesía da semana



No Concello de Outes celebramos o bicentenario do nacimento do Poeta Añón.. Esta semana pensamos en vez de frase da semana poñer unha poesía. Unhas alumnas de 3º da ESO eliximos "Amor apresurado" espero que vos guste.

AMOR APRESURADO
Miráchesme, mireiche, nos miramos;
Sorrícheste,sorrinme, os dous sorrimos;
Nos nosos ollos nosa imagen vimos.
Ti nos meus,eu nos teus nos retratamos.
Desde entonces de amor nos abrasamos;
Un mesmo gusto ou pena os dous sentimos,
E anque á paraxes diferentes imos.
Decote no camiño tropezamos.
Xa que do corazón libres dispomos
Ós paxaros dos bosques imitemos,
Que os niños fan entre ramage e gomos;
Nosa doce ventura apresuremos,
que a vida é curta e responsables somos
Dó tempo tan precioso que perdemos

Coruña, 25 de febreiro de 1869


sábado, 28 de abril de 2012

Triplete de premios


Gracias a tres blog amigos que además de visitar nuestro blog nos concedieron tan especial premio, que cogemos con mucha ilusión para seguir trabajando. 
El primer requisito para poder aceptar este premio es decir quien nos lo concedió; a nosotros nos llegó del los amigos: 

A nosa frase que nos define é "Se queres aprender ENSINA".

Le concedemos este premio a los siguientes blogs:

jueves, 26 de abril de 2012

Poesía "El Camino"


              El camino

Los peregrinos están muy cansados.
Todo se ve recompensado al llegar.
Cuando por Santiago pueden pasear
Con sus ojos miran maravillados.

Hicieron el camino ilusionados,
Con esperanzas en poder llegar.
Con llagas en los pies de tanto andar
Tomaron la capital muy agotados

Paz es lo que los peregrinos sienten
pisando  el  altar por primera vez
Si dicen que no les gustó mienten.

El sufrimiento es una pequeñez
en comparación con lo aprendido
haciendo el camino por primera vez.

La hice para Lengua Castellana
 Laura Gosende Rivadulla
          2º ESO



miércoles, 25 de abril de 2012

Resumo os recursos do subsolo e a súa explotación

OS RECURSOS DO SUBSOLO E A SÚA EXPLOTACIÓN
Introdución : As materias primas son os elementosdispoñibles na natureza que o ser humano usa para o seu consumo directo, para crearprodutos e para as súas necesidadesenerxéticas.
As materias primas poden ser de orixe:
· Animal (carne, peixe, leite …)
· Vexetal (algodón, madeira, froitas …)
· Mineral (metais, rochas, augas subterráneas)
No tema 12 estudamos a explotación dos recursos de orixe animal evexetal agora toca os recursos minerais.
OS RECURSOS MINERAIS
Antes de comezar hai que ver a diferencia entre recurco e reserva
¿Qué quere dicir recuso? Son todos os bens que existen na terra.
¿Qué quere dicir reserva? Son recursos coñecidos e localizados quese poden explotar coa tecnoloxía adecuada.
Os recursos minerais localízanse no subsolo da terra . A minaría son o conxunto de actividades quenos permiten extraelos. Os minerais están en depósitos que poden ser de dous tipos
· Minas a ceo aberto. Están a rente da terra
· Minas subterráneas. Están a maior profundidade
Os minerais podemos clasificalos entres grupos:
· Metálicos. Son osque se extraen metais ex o ouro, prata, cobre, ferro …
· Non metálicos. Non se extraen metais ex calcaria, mármore, sexoa auga subterránea.
· Enerxéticos. Son os que proporcionan enerxía ex o carbón, ogas, o petróleo e o uranio.
O reto é: explotar senesgotar.
O primeiro que debemos ter en conta é que os recursos poden ser :
· Renovables : son os que non se esgotan ou que se recuperandespois do seu consumo en pouco tempo
· Non renovables : son os que existen nunha cantidade limitada ouo seu proceso de formación é moi lento ex o petróleo, necesitase millóns deanos para que se forme.
Os minerais son recursos nonrenovables polo que si osconsumimos en exceso podemos esgotar os depósitos deles e isto leva a que as futuras xeracións non teñan as suficientes materiasprimas para cubrir as súas necesidades.
Os recursos tamén poden ser:
Reciclables : Poden usarse unha e outra vez ex o ferro, o aluminio
Non reciclables Só se poden usar unha soa vez , ex ocarbón o petróleo.

Ángulos

Para completar o tema das liñas enviovos o cmpas cos ángulos.
Mónica 3º primaria

martes, 24 de abril de 2012

Poboación e economía de Europa e España



A min resúltame de moita axudafacer os Cmaps,porque cando teño que estudar xa sei a maioría do tema, ademaisdesta maneira ves todo o tema xunto e non páxina a páxina.
Aconséllovos que oprobedes, é moi fácil e divertido!

Sonia 6º Primaria

lunes, 23 de abril de 2012

It´s time for lunch

Hola, son Mónica de 3º de primaria e puxen esta canción porque teño que estudiala para inglés.

Put the knife on the table.
Put the fork on the table.
Knife, fork, knife, fork.
The plate on the table.
Put the spoon on the table
And the glass on the table
And now it´s time for lunch.
Oh, I´m very hungry!
Oh, I´m very hungry!
Oh, I´m very hungry!
Can I have some more?
Yippee!

O día do libro.

Alguénsabe porque hoxe é o día do libro e non outro calquera? Nunca volo preguntáchedes?

Veredes, pois porque un día como hoxe faimoito tempo morreu un xenio da literatura castelá. Ese escritor chamábaseMiguel de Cervantes, non vos sona? Foi o escritor do Quixote entre outrasobras. Pero, ademais ese 23 de Abril do 1616 morreu un xenio da literaturainglesa. Quen? Pois William Shakespeare. Unha gran casualidade, si. Os douseran uns verdadeiros escritores que destacaron non na súa época senón que, comocase todos os grandes escritores recoñecidos, danse por xenios cando xa estánmortos.

Aquí vos deixo uns enlaces para coñecer máisacerca de dúas grandes figuras da literatura, un da castelá e outro da inglesa:


http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cervantes.htm

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/shakespeare.htm




Alba Calo Blanco 1ºA ESO

domingo, 22 de abril de 2012

As líneas


Ola Carmela, como estiven facendo con miña nai un cmap do tema das liñas en matemáticas, puxemolo no blog por algún neno/a o quere utilizar para estudar.

sábado, 21 de abril de 2012

El día de la tierra

En numerosos ámbitos ecoloxistas considéraselle, a carta do xefe indio Seattle como  a declaración máis fermosa e profunda que xamais se fixese sobre o coidado do medio


O 22 de abril de cada ano celébrase en moitos paises o Día da Terra. Este día foi creado polo senador estadounidense Gaylord Nelson, no ano 1970 para promover entre os cidadáns unha reflexión  aos problemas tales como:
  • Superpoboación
  • Contaminación ambiental
  • Conservación da biodiversidade
  • A auga
  • Quentamento global
  • Educación ambiental en xeral

jueves, 19 de abril de 2012

Papel en branco: Contrucción de Polígonos Regulares


Papel en branco: Contrucción de Polígonos Regulares: Poligonos regulares 3 View more PowerPoin t from manolillo69

Para os de 1º da ESO que teñen que facer os módulos ahí vai unha axudiña

Alba Calo 1º ESO

miércoles, 18 de abril de 2012

O mundo grego

Isto é o mapa mental e o resumo do Tema 11 de sociais de 1º da ESO.

Os que os usen para estudar vamos a dicir os pasos que facemos

1º ler o tema por o libro ben e amodo.

2º Co resumo o lado vamos lendo cada pregunta do libro comparando co resumo e estudamos polo resumo.

3º Cando estudamos todas as preguntas collemos o mapa mental é coma unha guía para saber o que entra en cada apartado, e que non se nos esqueza algo, e comprobamos o que sabemos.

Isto son os pasos que debemos seguir e sabemos que nos da resultado para saber ben o tema e sacar boas notas




O nacemento do mundo grego

O espazo físico
A civilización grega orixinouse na Península Balcánica. O seu relevo é montañoso e costeiro. O seu clima mediterráneo deu lugar ao nacemento da agricultura mediterránea.
Unha mesma civilización
Os gregos sentíanse membros dunha mesma cultura asentada sobre dous pilares: a lingua e a relixión.Esta era politeísta. Os deuses gregos eran antropomórficos é dicir parecíanse fisicamente e psiquicamente aos seres humanos. Os deuses vivían no Olimpo e Zeus era o pai de todos os deuses.
Os primeiros gregos
Os gregos son resultado dunha mestura de pobos: os aqueos, coñecidos tamén como micénicos porque viñan da cidade de Micenas, e os dorios procedían do Norte e convertéronse no pobo dominante.
As polis gregas
As polis: unha cidade estadoAs polis son pequenas cidades – estado independentes unhas das outras. Estaban comprendidas unha cidade, unha serie de vilas e campos do arredor. Tamén posuía as súas leis, a súa moeda e o seu exército e goberno propio. As polis tiñan dúas partes: a parte baixa, onde estaban as vivendas, as tendas e os edificios públicos, e a parte alta ou acrópole, estaba unha pequena cidade onde refuxiarse dos perigo e onde estaban os edificios relixiosos.
As polis aristócratas
O seu goberno era oligárquico, composto por aristócratas. O resto dos cidadáns masculinos que formaban o exército reuníanse na Asamblea. Nalgunhas cidades producíronse revoltas sociais contra o poder dos aristócratas.
A evolución cara á democracia
Os cidadáns mercaron equipo militar propio e participaron na defensa da cidade. As demandas deron lugar a reformas sociais e políticas. A partir destas reformas o goberno comezou a democracia na que os cidadáns podían elixir ao goberno.

Igualdade de Operacións

Sustitúe as nove letras polas cifras do 1 ao 9, utiliza unha soa vez cada cifra, de modo que as tres operacións seguintes teñan o mesmo resultado:

AB*C=DE*F=GH*I

martes, 17 de abril de 2012

As paisaxes de Europa e España

Cmap feito por Sonia
6º Primaria

sábado, 14 de abril de 2012

Galego de cine - Así foi en Outes

Elige tu camino - Corto ganador "Meninas 2006"




Este o vídeo da canción quetraballamos o ano pasado cos queagora estades en 1º da ESO. Fai tempoque querías que a puxeramos. Pensoque lles vai facer ilusión os compañeiros de 6º A e 6º B do ano pasado do C.E.I.P. "Serra de Outes", e dicirlles que os botamos moito de menos. Un saúdopara todos.

Canción e flor da semana



Subimos esta canción porque sabemos que che gusta moito e cando queriamos nos talleres escoitar algo de música ti algunha vez pedías  escoitar alecrín  de música de fondo. Pensamos poñela como flor e canción da semana. Haber si adiviñas a quen se lle ocorreu a idea. 

miércoles, 11 de abril de 2012

Trabajo en Equipo


Buscando  un vídeo que reflexa as vantaxes do traballo en equipo atopei este haber que vos parece.  Tamén está moi ben o traballo en equipo das formigas que podedes ver o rematar este
Noelia  1º ESO

OS HABITANTES DO PLANETA

1. Os habitantes do planeta e a súa distribución:
Os habitantes da Terra están repartidos de forma moi desigual por todo o planeta. Hai países moi extensos con pouca poboación, e outros de menor superficie moi habitados.
A densidade de poboación expresa o número de habitantes que ten un territorio por cada Km2 (hab/km2).
O censo é a lista dos habitantes dun país. Normalmente actualízanse cada 10 anos.
O padrón municipal é a lista dos habitantes dunha localidade, e normalmente actualízase cada 5 anos.
- Factores de distribución da poboación: os principais factores que condicionan a distribución da poboación son:
- Factores físicos: factores como climas temperados, relevos de pouca altitude, auga… favorecen o poboamento, mentras que outros como a aridez, a humidade excesiva ou terreos elevados, dificultan o poboamento.
- Factores históricos: a concentración de poboación nos vales dalgúns ríos e deltas como o Nilo ou o Ganxes, é unha herdanza do pasado. A pouca poboación de moitas zonas de África débese, maiormente, á trata de escravos.
- Factores económicos: polo xeral, a poboación tende a concentrarse naqueles lugares onde hai abundancia de recursos: terras produtivas, auga abundante…
2. Evolución da poboación mundial:
2.1- A evolución da poboación nos países ricos: Distínguense 3 fases:
- fase de longa estabilidade demográfica: Dende a Antigüidade ata mediados do S.XVIII a poboación aumentou moi amodo:
* as familias adoitaban ter unha media de 5 fillos, pero tamén morrían moitos nenos a idades moi temperáns.
* as colleitas eran inseguras e as grandes fames, epidemias, as guerras e as catástrofes naturais provocaban moitas mortes.
- Fase de aumento da poboación ou revolución demográfica: A mediados do S.XVIII, coa Revolución Industrial, descendeu a mortalidade:
* produciuse un aumento na produción de alimentos: técnicas de cultivo máis eficaces, novos cultivos…
* os progresos na hixiene: o uso do carbón fixo que as vivendas fosen máis quentes e secas, reducindo o perigo de tuberculose.
Mentres baixaba a mortalidade, a natalidade continuaba sendo elevada, aumentando así a poboación. Por iso nos S.XVIII e XIX se produciu un boom ou revolución demográfica, coñecida como explosión branca. Isto explica a expansión de europeos por América, e a colonización de territorios de Asia e África.
- Fase de descenso da natalidade: Ao longo do S.XX a mortalidade seguiu descendendo gracias aos avances na medicina, o uso de vacinas e a loita contra a mortalidade infantil.
Tamén se produciu un descenso da natalidade, debido a:
• As condicións de vida que pasan dunha sociedade agraria a unha urbana.
• O desexo de gozar dun nivel de vida e consumo máis elevado.
• Poder asegurarles aos fillos uns coidados e unha educación custosos.
• A incorporación da mullera o mundo laboral.
2.2- Evolución da poboación nos países pobres:
Distínguense dúas fases:
- Fase de longa estabilidade demográfica: Ata ben entrado o S.XX. Caracterízase por unha natalidade e unha mortalidade moi altas.
- Fase de descenso da mortalidade: A finais do S.XX nos países máis pobres produciuse un notable descenso da mortalidade.
Coa axuda dos países ricos puidéronse combater enfermedades, grazas aos medicamentos.

lunes, 9 de abril de 2012

A letra g



Aproveitando que Mónica ten que estudiar en ortografía a letra g, fixo un cmap que vos deixamos por si a alguén lle sirve de axuda.

sábado, 7 de abril de 2012

El poder de la imaginación

Estos días uno de los libros que leí "Veintitrés maestros de corazón" y tenía esta metáfora. El profesor trataba de explicar a sus alumnos hasta qué punto lo que creemos de nosotros nos condiciona y nos limita.

EL PODER DE LA IMAGINACIÓN
Érase una vez tres gusanos de seda que ignoraban su futuro como mariposas. Sus nombres eran: Pesimista, Realista e Idealista. Se les acercaba la hora de su transformación y empezaron a sentir los primeros síntomas….
Su voraz apetito fue desapareciendo, su movilidad menguaba a gran velocidad y, finalmente, sintieron como el capullo les aislaba del mundo conocido, de la seguridad de lo cotidiano. En la oscuridad del misterio de su futuro, tuvieron pensamientos distintos:
Pesimista se dijo a sí mismo que estaba viviendo el final de su vida, y en lo más profundo de su sentir, se despidió de los buenos momentos.
Realista se dio ánimos diciéndose que todo aquello sería momentáneo y que, tarde o temprano, todo volvería a la normalidad.
Idealista sintió que, aquello que le estaba ocurriendo, podría ser la oportunidad para que se cumpliese su sueño más preciado: poder volar. Y aprovechó la oscuridad para perfeccionar sus sueños.
Cuando los tres capullos se abrieron, dejaron ver tres realidades iguales y distintas, a la vez…
Pesimista era una bellísima mariposa, pero…. estaba muerta… Había muerto de miedo.
Realista era una hermosísima mariposa, pero…. a pesar de ello, empezó a arrastrarse como cuando era gusano. Con satisfacción, dio las gracias al cielo por haber podido seguir igual.
Idealista, nada más ver la luz del día, buscó sus alas… y al verlas, su corazón rezumó alegría, emprendió el vuelo, y dio las gracias, repartiendo su dicha por todo el bosque.”

Estamos en el tercer trimestre vamos a subir la escalera con la mentalidad de idealista y a aprobar a cumplir nuestro sueño.

Vamos a revisar los pasos de la escalera que hicimos entre todos el curso pasado para no olvidar ningún paso



domingo, 1 de abril de 2012

Día Internacional Concienciación Autismo 2 de abril




Para saber sobre o autismo visitar este blog penso que vos vai a interesar.