viernes, 19 de agosto de 2016

Evolución do Home (Vida)

Algúns primates foron evolucionando ata formar os primeiros homínidos.
1º Posición vertical e marcha bípede.
2º Aumento capacidade cranial e o desenvolvemento do cerebro.
3º As mans utilizáronas para manipular obxectos e non para camiñar.
4º A diminución das mandíbulas e dos dentes e a aparición do queixo e da fronte plana
Aumentan a intelixencia e a aparición dun linguaxe.

Australopithecus:      Homo          Homo          Homo                 Homo
                                       habilis         erectus        sapiens         sapiens sapiens




O Paleotítico: Comeza coa aparición do primeiro ser humano. Alimentábanse de froitos, da pesca e caza. Eran nómades. Descubriron o lume de forma casual e despois comezaron a prendelo eles mesmos. Utilizaban pedras talladas para fabricar obxectos. Despois de sílex e óso ou hasta.

Comezaron a buscar a forma de influír sobre a natureza mediante cerimonias rituais. Tamén a enterrar os mortos xunto con obxectos que se coñecen como enxoval funerario. O feito de enterramentos dá a posibilidade da existencia de ritos funerarios, que reflicten unha preocupación pola morte. 

Pintaban e esculpian escenas de caza. Pensouse que a pintura rupestre formaba parte dun ritual máxico que tiña que ver ca caza. Tamén se cre que as covas con pinturas eran santuarios. Os homes/ mulleres deixáronnos mostras de arte mobiliar. As Venus paleoplíticas eran estatuíñas esculpidas en pedra relacionadas co culto e a fecundidade.

O Neolítico: Eran sedentarios, aprenderon que as sementes soterradas boixo terra daban lugar a unha nova planta, por iso empezaron a cultivar. Foi a orixe da agricultura. 
Observando os animais permitiu o orixe da gandaría. Os labores agrícolas fixeron necesarios instrumentos especializados e a invención dunha nova técnica: a pedra puída, outra necesidade foi a de almacenar por iso naceu a cerámica e do mesmo modo se inventou a forma de elaborar tecidos. 
O uso das pedras semipreciosas desenvolveu a minaría. Ademais da zona do crecente fértil, a agricultura expandiuse noutras partes da Terra. Ex: os Andes...

A idade dos Metais: deu lugar a utilización dos metias como o cobre, o bronce e o ferro. Os primeiros útiles deron lugar a metalurxia pero a verdadeira metalurxia xurdiu máis adiante a empezaron a utilizar a forxa. Unha nova fase é a fundixión e finalmente a siderurxia. A metalurxia era un traballo que requiría especialistas. A producción das mercadorías produciu o comercio e paralelamente xurdiron as primeiras técnicas de navegación e inventouse a roda. As primeiras cidades produciron o aumento de poboación e as aldeas comezaron a ter moitos edificios e murallas e así é como xurdiron as cidades, os grupos sociais e os gobernantes das cidades. Tamén xurdiron os megalíticos como o menhir, o dolmen e o crómlech. 
Prehistoria na Península Ibérica: A presenza dos primeiros humanos na península ibérica é moi antiga, en Atapuerca atopáronse os restos dos humanos máis antigos. Máis adiante a península estivo poboada por homo sapiens e na etapa final do paleolítico como homo sapiens sapiens que fixeron as primeiras obras de arte. As pinturas rupestres: na zona cantábrica naturalistas e na demiterránea ou levantina ou esquemática. 
O Neolítico: As comunidades neolíticas apareceron na Península Ibérica e os depósitos arqueolóxicos máis antigos localízanse na Costa Mediterránea e o desenvolvemento do megalitismo comezou a finais do Neolítico. Cara o terceiro milenio a.C estendeuse a metalurxia e o cobre. Maís tarde desenvolveuse a metalurxia do bronce. 

INTRODUCCIÓN Ó PROXECTO

Para poder comezar ó proxecto, debemos observar algúns vídeos, os cales nos aportarán a información básica para poder emprender o noso traballo.



(Algúns destes vídeos, son un pouco longos, sobre todo o primeiro, pero déixannos as ideas moi claras sobre porque estamos aquí.)

Un saúdo,
Mónica Caamaño

CMAPS PREHISTORIA




Os Barbanzóns

Xa que nos adentramos na era Prehistórica, decidímonos adentrar máis no tema cun recurso esencial no Século XXI, a lectura. Por iso, ós nosos alumnos decidímoslle coller emprestado na Biblioteca Municipal de Outes, a colección da editorial Toxoutos, e polo autor Pepe Carreiro (autor tamén dos Bolechas).

A súa colección, abarca os seguintes cómics:
  • Baroña ou Morte
  • No solpor da Prehistoria
  • A noite de Samaín
  • A noite das Cacharelas
Por suposto, este magnífico autor galego, tamén deseñou uns cómics para os máis pequerrechos da casa, Os Pequenos Barbanzóns:
  • O ladrón de mel
  • Castañas con porco bravo
  • Farrapos de seda
  • Peito de lobo.


Un saúdo,
Mónica Caamaño

miércoles, 17 de agosto de 2016

A NOSA VIAXE NO TEMPO

Benvidos benqueridos lectores/as, hoxe imos facer unha viaxe no tempo dentro do proxecto "Aprender a Aprender", proposto por Carmela, cuxa finalidade é investigar o noso pasado.


INTRODUCIÓN



Calquera de nós vivimos no Concello de Outes, nunha familia, nunha aldea que pertence a unha parroquia, que pertence ó Concello de Outes, á comarca do Barbanza, provincia de A Coruña, Comunidade Autónoma de Galicia, España, Europa, planeta Terra, ubicado na Vía Láctea e dentro do Universo, o cal abarca todo.

Agora, imos ir cara atrás, cara o comezo dos tempos, e ver grazas a quen estamos aquí e qué nos deixaron, para que agora nosoutros/as, poidamos coñecer a nosa evolución mellor. E para iso, imos comprobar que non hai que ir moi lonxe de onde vivimos para ver os restos do seu paso, senón que as podemos observar ó noso arredor.

Dividímonos para poder realizar dito proxecto en tres grupos, cunha finalidade igual: facer unha viaxe no tempo.

  • 1º Grupo: Atoparáse nunha cova do Paleolítico
  • 2º Grupo: Terá que sobrevivir comezando nunha aldea do Neolítico
  • 3º Grupo: Aprenderá a habitar no pasado vivindo nun castro.

OS NOSOS COÑECEMENTOS


Todos sabemos que para comenzar o proxecto e dar a coñecer o pasado ás familias, temos documentos escritos que contan como era a vida naqueles momentos, os descubrimentos, avances...
Pero tamén podemos obter información de que antes da escritura, o home xa estaba aquí e a maneira que temos de coñecer á súa existencia é polos restos que podemos atopar.
Ó noso redor, hai moitos restos arqueolóxicos, que nos poden levar a cómo vivían naquelas épocas.

O NOSO TRABALLO


Deberemos investigar sobre a Prehistoria, que como ben o seu nome indica (Pre-historia), é unha etapa que se atopa antes da Historia. Facémolo posto que este periodo é o menos coñecido, queremos obter información sobre os esforzos que fixeron para adaptarse ó medio e sobrevivir.

COMEZA A INVESTIGACIÓN


O noso traballo é averiguar todo o que poidamos topar á nosa redonda que nos conte como eran e como vivían naquela era.

INICIOS DO PROXECTO 

(Información básica)


A historia da humanidade divídese en dúas partes diferenciadas: a Prehistoria e a Historia. 

  • A Prehistoria: Abarca dende a aparición do home ata a invención da escritura.
  • A Historia: Comprende dende a invención da escritura, ata a actualidade.
Das etapas da historia, á posterior é máis fácil saber por todo tipo de documentación, pero da prehistoria temos o tema un pouco máis complicado, así que veremos como investigamos e principalmente que pegadas temos preto de nós da época, para notar e valorar aqueles que fixeron que nós sexamos o que somos a día de hoxe.

APARTADOS DO PROXECTO

  1. Que é a Prehistoria?
  2. Que se estuda na Prehistoria?
  3. Como se estuda a Prehistoria?
  4. Quen se encarga de estudar a Prehistoria?
  5. Etapas da Prehistoria para poder estudar mellor e identificar mellor os restos arqueolóxicos.

RASTREXO POLOS XORNAIS, ETC...


  • La Voz de Galicia:

Tras o rastro do Paleolíticos no sur lucense

Un breve panorama do proxecto arqueolóxico desenvolvido dende 2006, polas Universidades de Santiago de Compostela e Tarragona (Cataluña), culminou co achado das primeiras pinturas rupestres paleolíticas de Galicia no xacemento da Cova de Eirós (Triacastela).


  • El País
Unha cova de Lugo ocultaba as únicas pinturas rupestres de Galicia

A cova de Eirós, na aldea de Cancelo, no municipio lucense de Triacastela, vai camiño non só de ser a Atapuerca galega, senón tamén a Altarmira do noroeste peninsular, tras o descubrimentos de pinturas rupestres con motivos de animais. Á espera da proba do carbono, os expertos sitúan a súa elaboración hai 30.000 anos, baseándose no estilo e a técnica empregada. Son as primeiras pinturas rupestres achadas en Galicia.

ARTIGOS







ÚLTIMAS NOTICIAS DE HOMÍNIDOS

A árbore xenealóxica da nosa especie segue aumentando con novos descubrimentos, que obrigan a reformularse constantemente as teorías explicativas sobre a evolución dos homínidos. Nas ligazóns seguintes poderás coñecer datos sobre os descubrimentos máis recentes no mundo dos homínidos:

HOMO FLORESIENSIS


MULLER X


AUSTRALOPITHECUS SEDIBA

BLOGUES



Alumnos dos talleres
Proxecto: A Prehistoria

QUÉ TOCA ESTE VERÁN?

O TEMA


Nas aulas de Carmela, todos os alumnos estamos a traballar sobre o ser humano. Dende os seus principios como Homo Australopiteco, ata o Homo Sapiens Sapiens.

APARTADOS


  • A súa vida
  • Os restos arqueolóxicos galegos
  • A evolución do Homo
  • Características intelectuais (ex: cerebro) de tódalas evolucións
  • Características físicas de tódalas evolucións (evolución do cerebro, tamaño...)
  • Que sabemos dos principios da vida

OS GRUPOS

  • 5º de Primaria: Investiga a vida e evolución dos Homos (profundizando no Homo Neandertal)
  • 6º de Primaria: Elabora traballos sobre os restos arqueolóxicos galegos que nos deixaron os nosos antepasados. E a partir disto, investigan a súa vida: como vestían, o que comían, onde durmían...
  • 2º de ESO: Realizará diferentes traballos técnicos en diferentes formatos (Prezi, CmapTools, Microsoft PowerPoint...) analizando ata a derradeira características dos nosos ancestros.

ONDE OS PODEMOS OBSERVAR


Ó longo do verán, de cada vez que rematemos un traballo, irémolo subindo ó blogue. Pero é un proceso un pouco custoso, posto que hai moitas noticias, información, tecnicismo, etc, que á hora de pasar dita información ó noso gran proxecto, retardar o noso tempo.

INTENCIÓN DO PROXECTO


Dende o equipo técnico das aulas de Carmela, pretendemos que tódolos alumnos, se dean a coñecer ós pais/nais/familiares, etc, a súa aprendizaxe adquirida ó longo do "Curso de Verán". A cal é a mellor forma de facelo? É ahí a dificultade do proxecto: Os alumnos deben investigar toda a vida, todas as crenzas, absolutamente todo o que poidan (co emprego do xornal, internet, páxinas de interese...) para posteroirmente, visitar o lugar (castro, cova...) que elixiron para elaborar o seu traballo, e elaborar a súa derradeira tarefa do curso de verán 2015/16: exercer de historiadores/as.

Un saúdo,
Equipo Técnico das Aulas de Carmela.

TRABALLOS DE VERÁN

A partir de agora, eu, Mónica Caamaño, vou a ser este curso a responsábel do mantemento do blog: para subir todos os traballos que se vaian facendo ó longo deste curso. 

TRABALLOS CURSO 2016/17


Se alguén ten o interese de subir o seu traballo, que mo envíe ó meu correo: 

mant.blogcarmela@gmail.com

A enviar moitos traballos!

martes, 12 de abril de 2016

PRESENTACIÓN SOBRE "OS VOLCÁNS"

Este prezi, feito pola alumna de 1º ESO Mónica Caamaño, explícanos a teoría dos volcáns.

Foi feita para a materia de Xeografía e Historia, para acompañar a maqueta dun volcán.

Esperamos que disfrutedes coa lectura!

PREZI SOBRE "O CONTADOR DE ESTRELAS"


Este prezi foi feito por Lucía García Vidal, unha alumna dos Talleres de 1º ESO, sobre o Libro de Jaureguizar "O contador de Estrelas".

Esperamos que vos guste!