Lipdub EU FALAREI

DIPLOMA PARA TALLERES DE APRENDER A APRENDER

Desde "Un proyecto  entre todos" te enviamos este diploma acreditativo de tu colaboración activa en este proyecto y te agradecemos mucho que hayas querido unirte a esta aventura junto a nosotras cinco, Un abrazo colectivo: ANA, FINI, MIREIA Y NOELIA

Galicia, a nosa Terra.

Fixemos un curto no que mostramos as cousas boas e malas que atopamos no medio ambiente. A través dunha mestura de imaxes e poemas propios, así como unha recollida de refráns antiqos. Queremos poñer o noso gran de area para solucionar este problema.




Alba Calo Blanco e Iria Ferreiro Gómez 1ºA

Minerales y rocas.wmv

RESUMO A PARTE SÓLIDA DA TERRA

Os minerais.

Son corpos sólidos inorgánicos (non proceden dos seres vivos), teñen unha orixe natural, unha composición química definida, e na súa maioría unha estructura cristalina.

Propiedades dos minerais.

• Dureza: resistencia que opón a superficie dun mineral a ser raiada por outro. Tómase como referencia a escala de Mohs.

• Brillo: aspecto que presenta a superficie dun mineral cando a luz reflicte nela. Pode ser metálico (recorda ao brillo dos metais), non metálico (compárase co brillo de obxectos coñecidos), vítreo (se o brillo se parece ao do vidrio), anacarado (aseméllase ao das perlas), graxo (lembra ao aceite) e mate cando non ten brillo.

• Cor: algúns minerais poden ser identifiados pola cor pero algúns minerais presentan diversas cores.

• Raia: cor do po do mineral cando este e raiado. É unha propiedade constante para cada mineral.

• Diafanidade: algúns minerais deixan pasar a luz a través deles. Poden ser: tranparentes (se deixan pasar a luz e os obxectos se distinguen a través deles), tranlúcidos (só deixan pasar a luz pero os obxectos non se distnguen) e opacos (non permiten o paso da luz a través deles).

• Exfoliaión: facilidade que teñen moitos minerais de se partir ao longo de certos planos, de xeito que se obteñen superficies regulares.

• Magnetismo: propiedade que presentan algúns minerais de seren atraídos por un imán.

As rochas.

As rochas son agregados dun ou varios minerais.

Tipos de rochas segundo a súa orixe:

 Rochas sedimentarias: fórmanse cando os sedimentos das cuncas sedimentarias (que son zonas máis baixas da superficie continental e oceánica formados por fragmentos erosionados pola auga e o vento) se unen entre si. Exemplos: pedra de gra, arxila, conglomerado, calcarias, sal de xema, xeso e carbóns.

 Rochas magmáticas: fórmanse cando o magma (substancia quente que se forma cando as rochas do fondo da Terra se funden) arrefría e se solidifica. Se o magma se solidifica lentamente no interior da Terra da lugar a rochas magmáticas plutónicas. Se o magma sae ao exterior e arrefría lentamente formánse rochas magmáticas volcánicas. Exemplos: granito, pedra pómez e obsidiana.

 Rochas metamórficas: son as rochas que se forman ao se transformar unhas rochas, debido as altas presións ou elvadas temperaturas, noutras distintas.Exemplos: lousas, mármore, gneis, micacita e esquito.

A HERDANZA DA CULTURA CLÁSICA

Resumo

A relixión grega e romana.

O panteón grecorromano

Os gregos tiña unha relixión politeísta. Os deuses habitaban no Olimpo. Vivían como so seres humanos representábanos con símbolos do seu especial poder.

Culto privado e público.

. Grecia

O culto privado estaba dirixido polo pai de cada familia e era frecuente acudir aos templos para facer ofrendas e sacrificios. Rendáselle u culto cívico a divindade da cidade. Había un culto panhelénico que estaban recoñecidos por todas as cidades gregas e tiñan lugar nos santuarios.

.Roma

Rendíaselle culto aos deuses da casa e do fogar nun altar doméstico. Tamén se honraba aos antepasados.

Oráculos e auspicios.

.Grecia.

Consultaban os oráculos onde unha pitonisa lles respondía as preguntas sobre o seu futuro.

.Roma

Interpretaban o voo das aves polos agoreiros. Os deuses daban a coñerer a súa vontade por medio dunha sinal: eran os chamados presaxios.

Opinión sobre o programa Prezi de Yeray 1º da ESO

O Prezi é un programa moi doado de usar posto que tes un espazo moi grande e nunca vas ter problemas de distribución nin de espazo. Nel podes introducir vídeos, imaxes, esquemas, resumos...

Ademais ten todo moi ben indicado é resulta moito máis fácil e divertido traballar con el.

Estudar por el é fácil xa que resulta máis vistoso e sempre o recordas, o feito de que che vaian aparecendo as definicións, imaxes etc. Déixache todo moito máis claro e nunca te lías posto que segue un orde.

Con tan só facelo xa te sabes case todo o tema.

Aínda que feito parece moi difícil, é moito máis difícil estudar polo libro un tema xa que non tes vídeos etc.

De todos os programas cos que traballamos, este é polo que resulta máis doado estudar.

Animo a que os que traballades tamén no Prezi, a que opinedes nos comentarios se compartides a miña opinión.

Triángulos e Paralelogramos

Aqui vos deixo un libro de cuadernia que lle fixen con Mónica para estudiar o tema dos triangulos e paralelogramos. Esperamos que a alguén máis lle sexa de axuda.

Mapa Mental Hispania Romana

Antia Villar e Yeray 1º ESO

RESUMO

HISPANIA ROMANA

INVASIÓNS E COLONIZACIÓNS

Entre os séculos XI e VI a.C., pobos indoeuropeos penetraron na Península polos Perineos.

Varios pobos mediterráneos viñeron interesados pola riqueza mineira da Península:

FENICIOS: Provenientes do actual Líbano. Activos comerciantes e navegantes. Estableceron numerosas colonias no sur.

GREGOS: Entre os séculos VIII e VII a.C., fundaron diversas colonias na costa mediterránea.

CARTAXINESES: A partir do século VI a.C. Rivalizaron cos gregos polo control da costa peninsular. No século III a.C. tiveron as Guerras Púnicas.

OS POBOS PRERROMANOS

IBEROS: Os iberos eran os pobos que ocupaban o Leste e máis o Sur peninsular. Eran agricultores e gandeiros. Coñecían a metalurxia, elaboraban tecidos, acuñaban moeda e tiñan escrita propia. Estaban gobernados por unha especie de reis.

A xuntanza de celtas e iberos recibe o nome de celtiberos.

Mesturas e substancias puras.

Cuadernia

Imos comezar a traballar cun novo programa: Cuadernia. Aquí vos deixo unha pequena mostra do que podemos chegar a facer, espero que vos guste e vos animedes a traballar con él.

Si queres traballar con esta actividade a pantaia compleca clica aquí

Actividades de verán

NOME:
APELIDOS:
CURSO:
ENDEREZO:
TELÉFONO DE CONTACTO:

QUERO PARTICIPAR NAS ACTIVIDADES DE VERÁN
1. ESCOLA DE VERÁN. Reforzo escolar para alumnos de PCPI, ESO
2. AULA DE ADULTOS. Alumnos de EPA con ámbitos pendentes ou maiores de 18 anos que vaian inscribirse na EPA en setembro
3. OBRADOIRO DE MATEMÁTICAS RECREATIVAS. Aprendizaxe de conceptos matemáticos básicos a través de actividades lúdicas, xogos e novas tecnoloxías.
Para alumnos de 1º,2º, 3º e 4º da ESO
4 OBRADOIRO DE LECTURA. Con actividades lúdicas xogos e novas tecnoloxías traballaranse a expresión e comprensión oral e escrita.
Para alumnos de 1º,2º, 3º e 4º da ESO
Eu
pai/nai de
autorizo a súa inscrición nas actividades antes sinaladas
Outes, ____ de xuño de 2012

Para cosultar horarios ou calquera outra información pode facelo no tfno 981.850 .003 (Juana)
Pode enviar a inscrición os enderezos electrónicos
tallerescarmela@gmail.com
juana.pedrosa@outes.dicoruna.es

Hispania Romana

Roma on Prezi

Yeray 1º ESO

Binta y la gran idea