FELIZ 2013 PARA TODOS

DENDE O CONCELLO DE OUTES TODOS OS QUE COLABORAMOS NESTE BLOG 

DESEXÁMOSVOS UN FELIZ 2016

Jorge Lorenzo - Cuenta conmigo

Que nós como educadores non esquezamos mirar por esa ventá

Nin se grita nin se humilla

http://www.patriciaramirezloeffler.com/wp-content/uploads/2012/12/OK-Ni-se-grita-ni-se-chilla-ni-se-pega..pdf

Un libro para ler no Nadal

Un libro para regalar ou ler no Nadal Canto do Nadal de Charles Dickens  na editorial Kalandraka.
Está ilustrado por Roberto Innocenti. Ambientado en Londres na época vitoriana.
Os tres Fantasmas do Nadal Pasado Presente e Futuro revélanlle ao avaro Scrooge canta cobiza desprezo, soidade e desamor están a arruinar a súa vida. Un libro que vale a pena destaca pola riqueza e pola precisión do texto de Dickens  e das imaxes moi realistas de Inocenti.

Besos que fueron y no fueron

Outro libro para ler ou regalar no Nadal 

Ella no sabe que un beso puede cambiarlo todo,

convertir al sapo, si no en un príncipe,

sí en un sapo mejor.

Ella sueña con el príncipe azul

porque soñar es tan propio de princesas

como ser azul es típico de príncipes.

Sostiene al sapo con delicadeza en el cuenco de las manos,

como se sostiene un libro con historias de amor dentro.

Está nerviosa y feliz y asustada al mismo tiempo.

¿Cómo será su historia de amor?

¿Acaso no son los besos siempre protagonistas

y los príncipes y princesas personajes secundarios?

Está a punto de comprobarlo.

Suspira, entrecierra los ojos y se deja llevar.

Edad   6 a 9 anos 

FELIZ NADAL

Auga, fonte de vida

Nacemos da auga e sen ela non podemos vivir

Adrián Nieto - 1º ESO

A PROTECIÓN DO MEDIO NATURAL

Katia Chouza
5º Primaria

Aquí vos deixo un mapa mental do tema das plantas de ciencias naturais de 1º da ESO:
Espero que vos guste.

De: Adrían Nieto 1º (ESO)

Cancion de Navidad

Como multiplicar la tabla del 9 con las manos

Reinos europeos

Un vídeo para relajarse

Un vídeo para relaxarse despois de estudar podemos pensar que somos ese bebé acabado de nacer, e deixarnos levar coa música. Algun@ pode pensar en estudar para ser esa enfermeira que baña ese bebé. Un motivo para estudar precioso

Probando as liñas de tempo

Aquí tendes unha boa ferramente sobre todo para historia. Son as liñas de tempo. Esta fixena dende a páxina de timerime.com.
Espero que vos guste (pero como din os magos da tele: non o intentedes facer na casa)

A reprodución

Para completar a liña do tempo da semana pasada aquí vos deixo un prezi con máis información de como nos reproducimos as persoas.

Mónica (4º Primaria)

A reprodución on Prezi

Onde vivimos?

Aquí vos deixamos un traballo feito en powerpoint para completar o glogster do universo e aprender alguna cousa máis.



Paula Caamaño (2º Primaria)

Exemplo de Glogster. Os planetas

Ola rapaces dos talleres, aquí vos deixo un exemplo do que será a nova ferramenta que podemos usar nos talleres. É GLOGSTER, parece un bonito cartel pero no cal cabe moita información. Si pinchamos nas laminas entramos nunha páxina web onde podemos ampliar información sobre o tema Espero que vos resulte interesante e pronto o teñades dominado.


¿Que vos parece?

Ensinar debería ser...

Ensinarás a voar,
pero non voarán o teu voo.
Ensinarás a soñar,
pero non soñarán o teu sono.
Ensinarás a vivir,
pero non vivirán a túa vida.
Non obstante...
en cada voo,
en cada vida,
en cada sono,
perdurará sempre a pegada
do camiño ensinado

O día 3 de decembro celébrase o día internacional das persoas con discapacidade para recordarnos a súa integracion total na sociedade. Este ano o lema é "Eliminar as barreiras para crear unha sociedade inclusiva e accesible para tod@s"

EN AULA TIC DE FERROL EXPOÑEN AS 11 RAZÓNS POLAS QUE OS PAIS E NAIS DE NENOS CON NECESIDADES ESPECIAIS SON EXEMPLO DE VIDA E LOITA AQUÍ VOLAS DEIXO PARA QUE REFLEXIONEMOS.

1. Porque nunca pensaron que "hacer todo" significaría hacer mucho. Pero lo hacen todo, por ayudar a los suyos, y demostrarles que no están solos.

2. Porque han descubierto paciencia, que no sabían que tenían.

3. Porque están dispuestos a hacer algo 10 veces, 1.000 veces si es necesario para que sus hijos aprendan algo nuevo...

4. Porque han escuchado a los médicos que les plantean las situaciones mas difíciles, y ellos se han negado, a que esto los derrote.

5. Porque tienen días malos, pero siguen adelante a pesar de las adversidades.

6. Porque ellos logran obtener de todas las circunstancias de su vida, cosas que los ayudan a crecer como personas, y que los estimule a seguir aprendiendo.

7. Porque descubrieron que son fuertes, cuando dudaban que lo fueran, ante estas circunstancias.

8. Porque no son sólo mamás, papás, esposas, esposos, amas de casa, choferes, cocineros y mucho mas. También son fisioterapeutas, fonoaudiólogos, psicólogos, terapeutas ocupacionales, maestros, enfermeras, investigadores, entrenadores y porristas.

9. Porque entienden a sus hijos mejor que nadie - incluso si ellos no pueden hablar, o no los miran a los ojos, ellos lo saben. Sólo lo saben.

10. Porque justo cuando parece que las cosas van a ir bien, ellos siguen tratando. Lo hacen incluso cuando parece que sus corazones podrían explotar, o sus ojos soltar una lagrima.

11. Porque cuando miran a sus hijos sólo ven a chicos maravillosos, a unos estupendos guerreros. No observan a niños con Parálisis Cerebral, Autismo, Síndrome de Down, TDAH, Retraso en el Desarrollo y cualquiera que sea la etiqueta, que es solo eso, una etiqueta.

Todos os días son,,,

Mi novio me controla. Prevención de violencia de género

Mi novio me controla. Prevención de violencia de género

O maltrato ten moitas caras

O blog amigo de Aula Tic de Ferrol tiña este vídeo que me parece moi interesante para ver as outras caras do maltrato

Tempo de degradación

Acabo de atopar este gráfico que mostra o tempo que tardan en degradarse algúns refugallos no chan, de verdade que me pareceu interesante, e por iso decidímos compartilo.

Dereitos dos nenos

O vinte de novembro celebrase o Día Universal dos Dereitos dos Nenos

Pequena confesión

POR QUE ME FUNCIONAN OS PREZIS E AS NOVAS MANEIRAS DE ESTUDAR?

Ben, hoxe vouvos contar unhas pequeniñas cousas, eu son un rapaz que cando se pon a estudar aos cinco minutos estou  noutro mundo, e cando me dou de conta xa pasaron 2 horas perdendo o tempo.

Ata aí ben. Pero hai algo no que nunca me desconcentro que é na informática, son todo un friki, estudoso, (pero non das sinaturas) senón da informática e todos os adxectivos que me sirvan para expresar o devezo que sinto pola informática, pero non polo tuenti, facebook, nin esas chorradas, que tamén me gustan pero eu uso o ordenador para codificación, aprender, etc...

Eu vou os Talleres de Aprender a Aprender dende fai dous aniños, e dende que empecei a profe fixouse nas miñas dotes informáticas e que era a única maneira de que estudara sen protestar ou cansarme. Eu empecei a facer resumos, mapas conceptuais, prezis, etc... E todo iso axudoume a aprender dunha maneira máis rápida, mellor e entretida. E eu creo que non só o creo eu, eu creo que ata a persoa que xamais tocou un ordenador, ese tipos de cousas lles axudaría a mellorar nos seus estudos.

Grazas por ler este pequeno texto.

Anxo  2º ESO

Los materiales

ANTIA VILLAR 2º ESO

RESUMO LOS MATERIALES 

1-  LAS MATERIAS PRIMAS.

Materias primas: Son las sustancias que se extraen directamente de la naturaleza.

Teniendo en cuenta su origen, las materias primas se pueden clasificar en:

-       Materias primas animales: lana, seda, pieles…

-       Materias primas vegetales: algodón, madera, corcho, lino…

-       Materias primas minerales: mármol, mineral de hierro, arcilla…

2-  LOS MATERIALES.

Después de extraer las materias primas, se transforman mediante procesos físicos y químicos en diferentes materiales que se utilizan para fabricar productos.

Material es la materia preparada y disponible para elaborar directamente cualquier producto.

3-  LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS.

Producto tecnológico es cualquier objeto creado por el ser humano para satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de vida. Para elaborar un producto tecnológico, se siguen estos pasos:

1-     Se extraen las materias primas de la naturaleza.

2-    Las materias primas se transforman en materiales.

3-    Con estos materiales se elaboran los productos tecnológicos.

Los materiales más utilizados para elaborar productos tecnológicos son:

-       Maderas: Se extraen de la parte leñosa de los árboles. Aplicaciones: muebles, industria papelera…

-       Materiales metálicos: Se extraen de los minerales que forman parte de las rocas. Se clasifican en:

o    Ferrosos: contienen hierro (acero).

o    No ferrosos: no contienen hierro (bronce, latón, aluminio).

Aplicaciones: piezas de máquinas y herramientas.

-       Materiales plásticos: Se obtienen a partir del petróleo, el carbón, el gas natural, las materias vegetales y las proteínas animales.Aplicaciones: tuberías, embalajes, juguetes.

-       Materiales textiles: Algunos se obtienen de materias primas naturales como la lana y el algodón; y otros son materiales sintéticos, como el nailon y la lycra. Aplicaciones: hilos para elaborar tejidos.

-       Materiales pétreos: Se extraen de las rocas en diferentes formas. Algunos son el mármol, la pizarra, el vidrio o el yeso. Aplicaciones: materiales de construcción y decorativos.

-       Materiales cerámicos: Se obtienen moldeando arcilla y cociéndola a altas temperaturas. Son, la loza, la porcelana… Aplicaciones: materiales de construcción, vajillas, elementos decorativos…

O noso corpo

Para estudiar o tema de coñecemento miña nai axudoume a facer este divertido libro con xogos nos que tes que saber moito para poder facelos. Espero que vos guste tanto como a min.


(Encende os altavoces porque hai xogos con cancións)
Paula Caamaño - 2º Primaria

Prezi de Tecnoloxia (Según apuntes e libros de SM)

Teconoloxia, o comezo on Prezi

Feito por Anxo Núñez I.E.S. Virxe Do Mar

Prezi de Castellano (Según libros oxford)

Castellano on Prezi

Feito por Anxo Núñez I.E.S. Virxe Do Mar

Mapa mental "As aguas"

Adrian Nieto 1º ESO

A maxia dos Lacasitos

Relato para o concuro "Ciencia que conta" de Yeray Lorenzo García, de 2º de E.S.O
Título: A maxia dos Lacasitos
Pseudónimo:Yakao

Había una vez (non fai tanto), un matrimonio de anciáns. Os dous eran como o día e a noite. O home era vago e mimoso e queixábase a mínima dor. Mentres que a muller era traballadora e non lle gustaba nada que se lle dese importancia ás súas feridas, ematómas, etc. Aínda que o tivesen. Chegado certo día, pola mañá cedo, o fillo maior que vivía con eles, dixo “baixade que xa está o almorzo”. A muller, que por certo se chamaba Ramona, baixou, pero o home, chamado Manel, non. De alí a un anaco o fillo maior (Andrés) subiu a mirar que lle pasaba. Manel díxolle: -Hoxe non baixo,dóeme moito a cabeza. -De acordo, queres que che suba algo? Preguntou Manel. -Si, por favor, tráeme o almorzo. -Agora mesmo papá.- Sentenciou Andrés. Andrés pasou ese día ese día mais os seguintes a disposición de seu pai que, segundo eles, tiña gripe. Tamén se automedicaba, tomaba tres veces ao día un “Espedifen”. Pero segundo ían pasando os día e vían que Manel non se recuperaba, na casa comezaron a preocuperarse. Andrés insistía en levalo ao médico, pero él non quería. Ata que un día Andrés se fartou e o levou pola forza. Ao chegar ao centro médico, atendeunos o médico de cabeceira. O médico dixo que Manel non tiña nada máis que uns simples mimos. Polo que o feito de que “á vellez niñez” dábase por comprobado. Pero volvamos ao que nos importa. O medico de cabeceira tamén lle berrou por automedicarse, e díxolle que deixara de tomar “Espedifen”. Todo volveu á súa canle e nos meses seguintes todo estaba normal na casa. Manel vagueando, Ramona berrándolle e Andrés aturándoos aos dous nas súas discusións. De alá a dous meses, Manel volveuse a queixar da dor de cabeza, e por non variar dos malos costumes, volveu outra vez a automedicarse. Neste último período de tempo Manel queixábase con moita regularidade, e parecía que as medicinas facían milagres, porque tan pronto as tomaba, Manel recuperábase. Ata que chegou o día que isto a Andrés lle pareceu sospeitoso,e decidíu comprobar se o de Manel era verdadeiramente unha enfermidade ou volvían a ser mimos. Andrés dixo que saía á farmacia da vila a por medicinas para Manel, pero realmente foi ao estanco e comprou un bote de “Lacasitos”. Chegou á casa e deulle un a Manel, dicíndolle: -Toma, esta é a nova pastilla para a dor de cabeza, disque que funciona moito mellor. Manel tomouna e recuperouse coma por arte de maxia, será “a maxia dos Lacasitos” segundo Andrés. Dende ese día, sempre que Manel se queixa danlle un Lacasito e tódolos males se lle curan.

A revista Entrepontes do IES Campo San Alverto

http://blogs.prensaescuela.es/entrepontes/

De donde vienen las ideas

Nesta zona é onde vivimos os que participamos neste blog esperamos que vos guste

Prezi do inicio da Idade Media

O inicio da Idade Media on Prezi

Un pequeno prezi sobre o inicio da Idade Media, sobre o Islam, o Imperio Bizantino e o Imperio Xermanico

Anxo Núñez 2º I.E.S. Virxe do Mar

O nacemento de Europa

Alba Calo 2º ESO

Día da Ciencia en Galego

Un galego inventou a calculadora

Nos depósitos da sede central do IBM, en White Plains (Nova York), custódiase unha estraña e antiga máquina construída en 1878 e que resulta ser a primeira calculadora capaz de multiplicar e dividir de xeito automático. A valiosa peza forma parte da colección particular iniciada en 1930 por Thomas J. Watson Sr., presidente fundador do IBM, quen xa entón intuía que aquel dispositivo formaba parte da prehistoria da computación. A Calculating Machine nº3 pesa 22 quilogramos, está feita de ferro e aceiro amarelo e tien un lugar reservado na historia da informática, pero debería de telo tamén na historia de Galicia, xa que o home que a ideou, deseñou, construíu e patentou se chamaba Ramón Verea e era natural da Estrada.

Benjamin Lacombe convierte un libro en objeto de coleccionista

 No Blog Trafegandoronseis  recomendan este libro que me pareceu moi interesante.
Hoxe que o mundo das tecnoloxías nos ocupa tanto tempo hai autores como Benjamin Lacombe que fai que cada libro del sexa unha obra de arte, e nos de gusto telo nas mans.  Un exemplo e o libro Ondina que está na editorial Edelvives  para os que vos interese mirade en Youtube ilustracións deste autor creo que vale a pena. . Pode ser unha  boa idea para un  regalo  para alguén querido, ou pedilo vós de regalo
Psinose
Unha lenda máxica de amor, celos e traxedia, con espectaculares ilustracións e páxinas con trnasparencias que nos internan no mundo das ninfas da auga

O Samaín en Viro

Ola Carmela, o noso tío David axudounos a facer estas tenebrosas cabazas para levar ao cole, pero tamén lle-las queremos amosar a todos os que visiten este blog.

A ver si adiviñas de quen é cada cabaza?

Mamá tamén nos ensinou no blog de AulaTic de Ferrol as "orixinais cabazas" que fixeren os nen@s dese cole, deixamosvos o enlace por si lle queredes votar unha ollada, seguro que vos levades unha sorpresa. http://aulatic-terradeferrol.blogspot.com.es/

"Truco ou trato de parte de Mónica e Paula."

Campaña solidaria a favor da "Fundación Andrea"

Puxemos este video porque ademáis de pertercer a unha gran organización, nel participan dúas das colaboradoras deste blog, Mara e a súa nai Mar.
Dende aquí enviamoslles un bico moi forte e oxala recaudedes moitos euros, porque talento non vos falta.

Taller parcial - Creación de Musicales - " Las Hormigas trabajan en grupo"

Un libro interesante...

Historia da lingua galega escrita dun xeito moi divertido por Pepe Carreiro Espero que vos guste. Anxo núñez 2º ESO

Open publication - Free publishing - More lingua

Prezi de A enerxía 2º ESO

Aquí vos deixo o enlace do prezi sobre a enerxía de 2º da ESO:

A enerxía on Prezi

Espero que vos guste.

Por:Yeray Lorenzo

O ser humano

A beleza da Serra de Outes

http://www.galiciaparaelmundo.com/blog/?page_id=53&video_id=3265&fb_comment_id=fbc_10150461716731378_24170716_10151116228626378#f9aa8b054

Cmap "Las modalidades textuales"

Salvador Dalí. 40 Obras.

Iría atopei este vídeo con 40  obras de  Dalí a min gustoume moito espero que che guste
Adrián Nieto 1º  ESO

Eu queria vivir neste cadro

A min gustaríame vivir neste cadro, por que ten unha imaxe moi bonita con vistas ao mar. A rapaza que está a mirar pola ventá ten moita sorte de ver esa paisaxe. Ademais a miña cor favorita é o azul. O que me gustaría saber e a quen está mirando ou a quen espera. Vou a buscar información  do pintor e do cadro O que sepa deste cadro pode deixar informción nos comentrios e xa me axuda para que me sexa máis fácil  buscar o próximo día

Grazas Ana de Aula Tic de Ferrol pola información.
Ana dime que o cadro é de Salvador Dalí. títulase: Muchacha en la ventana. Pintouno en 1925. Está no Museo  Nacional Centro de Reina Sofía. Madrid
Vou a entrar no Museo Reina Sofía para ver este cadro e que cadros hai.

http://www.museoreinasofia.es/coleccion/autores-obras.html?id=176

Iria Arca 5º de Primaria

Fundación Khanimambo - www.dejateayudar.org - www.fundacionkhanimambo.org

Os seres vivos

Becas y ayudas

Entrar nesta dirección que hai unha guía de becas e axudas que me parece interesante

http://orientacioncpidepanxon.blogspot.com.es/2012/10/guia-de-becas-e-axudas.html

Por que é importante compartir contidos?

SISTEMA NERVIOSO

Paula Otero 6º Primaria

Eu quería vivir no cadro da Mona Lisa

Nos Talleres de Aprender a aprender estiven  vendo o libro ¿En que obra de arte te gustaría vivir?
A min gústanme os cadros alegres por iso gustaríame estar  no cadro da Mona Lisa de Leopnardo Da Vinci, porque esta sempre sonrindo. Quería saber porque está sempre a sorrir e que lle fai tanta graza, pero non me estraña, as persoas que están a vela mírana  por todos os lados e ven que sempre sorrí para que a mira mires dende onde a mires  e pode ser que iso sexa o que fai que este sempre con esa sorrisa

KATIA  5º DE PRIMARIA

Como é a Terra e como se representa

Sonia 1º da ESO

O inicio da idade media

Aqui tendes un Cmaps sobre o inicio da idade media, se vos sirve de axuda dadelle as grazas a Alba Calo.

Resumo O inicio da Idade Media

   Aquí está o resumo do tema de da Idade Media  espero que vos axude para estudar  Antia.

1-O imperio bizantino.

No ano 476 desapareceu o imperio romano de Occidente e durante 10 séculos viviu co nome de imperio bizantino.A súa capital foi Constantinopla.

-O esplendor de Xustiniano.

O emperador máis importante foi Xustiniano que gobernou xunto a súa muller Teodora entre os anos 527 e 565. Xustiniano intentou reconstruír o imperio romano. O emperador dirixía ao exército e a administración e era o xefe relixioso. As súas ordes eran executadas por unha rede de funcionarios. Tamén existía un corpo de diplomáticos que mantiñan relacións sociais con outros territorios.

-A lenta decadencia.

Os lombardos ocuparon a península Itálica; os visigodos expulsaron aos bizantinos da península Ibérica; e os musulmáns conquistaron o norte de África, Siria e Palestina. A principios do século XV só quedaba Constantinopla en mans bizantinas. No ano 1453 a cidade foi tomada polos turcos e o imperio bizantino desapareceu.

Constantinopla

Foi construída a a imaxe de Roma polo emperador Constantino no ano 330. Está situada no estreito do Bósforo que comunicaba o mar Negro co mar Mediterráneo. Estaba sobre un porto natural, o Corno de Ouro e protexida por murallas. No centro estaba o palacio imperial, o hipódromo, o senado e a basílica de Santa Sofía e o barrio de Pera, onde vivían os comerciantes.En tempos deXustiniano chegou a ter máis de medio millón de habitantes e no século XI chegou ao millón.

2- A sociedade e a cultura bizantinas.

-Un imperio urbano e comercial.

Constantinopla, Éfeso e Tesalónica eran as máis importantes da época. As cidades eran a sede dos bispados, do goberno e do exército. O imperio bizantino tiña unha gran prosperidade económica. Dominaron o comercio mediterráneo e as rutas entre Europa con Asia e África.

-Un imperio grego e ortodoxo.

Despois do reinado de Xustiniano o latín foi substituído polo grego como lingua oficial. As diferenzas levaron á separación, en 1054, entre a Igrexa católica e  a Igrexa bizantina. Isto chamouse a Cisma de Oriente. A relixión impregnaba a vida e a cultura e era un motivo de disputas. No século VIII os emperadores prohibiron o culto ás iconas. A decisión provocou disputas e derrogouse a prohibición.

-Unha arte suntuosa.

En arquitectura destacan as igrexas que tiñan a plante de cruz grega e estaban cubertas por cúpulas. Outro exemplo da arte bizantina foron os mosaicos.

A Forza da Cores

Ola, aquí vos deixo un novo conto, a ver se vos gusta. (Paula Caamaño, 2º Primaria)

Cuestionario para saber como estudias

Responde o seguinte cuestionario para saber se estás a estudiar ben ou necesitas mellorar algo.

Traballos de Paula Caamaño

Un powerpoint coa clasificación dos animais

Tamén ten unha gran imaxinación e fai poucos días fixo este bonito conto.

     
Como lle gusta moito xogar no ordenador fixeron uns divertidos xogos para pasar o tempo e tamén aprender algo de matemáticas.

O robot Curiosity da NASA descubriu rochas que foron talladas e moldeadas por correntes de auga na superficie de Marte.

O robot Curiosity da NASA descubriu rochas que foron talladas e moldeadas por correntes de auga na superficie de Marte. Anteriores misións ao Planeta Vermello xa detectaran indicios da presenza de auga, pero é a primeira vez que se encontran pedras forxadas por regueiros ou ríos.

"Polo tamaño das pedras podemos interpretar que a auga se movía ao redor dun metro por segundo, cunha profundidade que a unha persoa lle chegaría polo menos ata os nocellos, e quizais ata a cadeira", dixoWilliam Dietrich, xefe de investigadores da misión. Non se pode precisar cando nin por canto tempo estes regatos percorreron a superficie de Marte, pero, segundo indicou onte John Grotzinger, do Instituto de Tecnoloxía de California "teñen varios miles de millóns de anos"

A Maior Flor do Mundo | José Saramago

LEREVER: "Como una novela", Daniel Pennac

LEREVER: "Como una novela", Daniel Pennac: Capítulo 1: “O verbo ler non soporta o imperativo” Capítulo 49: “O tempo para ler sempre é tempo roubado... O tempo para le...

ORIENTACIÓN: ALGUNHAS CLAVES DA REFORMA EDUCATIVA: LOMCE

ORIENTACIÓN: ALGUNHAS CLAVES DA REFORMA EDUCATIVA: LOMCE: El  anteproyecto de reforma educativa  aprobado por el Consejo de Ministros el pasado viernes 21 de septiembre, porpone implantar evaluaci...

Aprender a aprender

Se observamos  os nosos alumnos vemos que hai  unha serie de problemas  cos que se atopan a hora de poñerse a estudar, os máis frecuentes son:

·         Non programarse  un horario de estudo

·         Desorde no lugar de estudo

·         Ausencia de método ou sistema de estudo

·         Non ser capaz de distinguir as ideas principais das secundarias nun  texto

·         Dificultades de concentración tanto na ca clase como na casa

·         Un nivel lector lento e non comprender o que se lee

·         Non coñecer  técnicas que axuden a memorizar

·         No ter práctica na toma de apuntes

·         Non saber resumir un texto, facer esquemas

·         Non saber estudar para os exames, pensar que estudar é pegarse un atracón o día antes.

·         Non durmir, nin alimentarse adecuadamente ….

Nos talleres de Técnicas de Traballo Intelectual e Competencias Básicas co propósito de axudar a superar estas dificultades vamos a poñer a vosa disposición unha serie de recursos e estratexias que vos axuden a superar estas dificultades no estudo e a mellorar o voso rendemento. 

Aquí vos deixo as 10 pistas para recordar para aprobar do curso pasado que traballaremos unha a unha polo miudo 

1ª Elixe, sempre que poidas, un lugar fixo para estudar tranquilo/a e afastado de distraccións. Se é necesario, fala coa túa familia para crear un clima adecuado.

2ª Prepara as cousas que vaias necesitar antes de sentarte.

3ª Coida o ambiente para que esteas cómodo durante o tempo de estudo: ventilación, boa iluminación, cadeira e mesa confortable, etc.

4ª Organizate ben. Converte o estudo diario nun hábito. Custarache menos.

5ª Confecciona o teu horario de estudo persoal. Ten en conta cando estás mais despexado.

6ª Non fagas burradas co teu estudo. Tómate un descanso duns dez minutos tras cada hora de estudo para despexar a mente. Non é o revés, estudar dez minutos e descansar unha hora.

7ª Fixate obxectivos para períodos curtos e céntrate neles para cumprilos.

8ª Concéntrate moito e logo divirtete cos teus amigos.

9ª Ollo co móbil!. Desconéctao mentes estudas. Evita as mensaxes, os toques e as chamadas, que acaban desconcentrándote.

10ª Desconecta tamén o facebook, tuenti...etc. Dedica un tempo fixo a conectarte cos teus amigos, para que non che roube o teu tempo de estudo.

Hai un libro que me parece moi interesante que é "Aprendiendo a Estudiar" Editorial AKal, é un libro que ten unha serie de técnicas e recursos moi interesantes para traballar as Técnicas de Estudio cos nosos alumnos.

Responde o seguinte cuestionario para saber se estás a estudiar ben o necesitas mellorar algo.

Técnicas de estudio: Resumen

Tes privacidade de verdade nas redes sociais?

Nas redes sociais son demasiado abundantes os datos que unhas persoas achegan sobre os demais e é, por desgracia e sobre todo na adolescencia cando   se fai as veces  dun xeito inconsciente e   temerario. Fronte a isto debemos defender a nosa privacidade e iso supón que:

• supervisemos o que se publica de nós
•  informemos os demais sobre o noso criterio ao respecto
• e exercer se é preciso o noso deretito a eliminalos como pode ser por exemplo a etiquetaxe nas fotografías  

Nas Pantallas Amigas  vas atopar máis información sobre a privacidade Online

A historia do mundo en 2 minutos

Efectos ópticos

FRASE DA SEMANA

Se tes unha mazá e eu teño unha mazá e   intercambiámola, ti e eu seguimos tendo unha mazá cada un- Pero si tes unha idea e eu teño unha idea e a intercambiamos, cada un de nós teremos dúas ideas
 (Bernard  Shaw)

A necesidade de desconectarse para comunicarse

Vacacións

Os participantes nos Talleres de Aprender a Aprender de Outes e Carmela están a gozar dunhas merecidas vacacións



Joaquín Sorolla

Que é ensinar?

Fago miñas estas palabras son a miña guía cando estou cos meus alumnos. Grazas á miña compañeira Berta Longueira por compartilas comigo-

La Leyenda De La Mariposa Azul [SN]

OBRADOIRO DE MATEMÁTICAS RECREATIVAS

No obradoiro de matemáticas recreativas comezamos a aprender conceptos matemáticos básicos a través de actividades lúdicas, xogos e novas tecnoloxías.
A primeira actividade foi co tangram que nos dou moito xogo para repasar algúns copceptos básicos a verdade que o pasamos ben e foi moi ameno traballamos case dúas horas sin darnos conta.

Resolvendo ecuacións

Toca resolver ecuacións, se as fas coincidir cos seus respectivos resultados, formarás diferentes figuras do tangram . Hai unha para 1º e 2º da ESO, outra para 3º e 4º e a maiores para prácticar o mcm e MCD. son moi fáciles. Adiante, e non deixedes que as neuronas se durman no verán.

NUMEROGRAMAS

Para seguir entrenando esas xoves neuronas que tendes, aqui vos deixo uns exercicios de mates; a ver quen se anima e é o primeiro en poñer as solucións.

So para comprobar que o fixestes ben, podes descargar as solucións no seguinte enlace: Solucións

La Educación Prohibida - Película Completa HD

É un documental que nos mostra a preocupación polo futuro da educación. Mostra distintas experiencias educativas, e entrevistas a educadores, psicólogos etc...

Recordando os nosos escritores

No IES de Ponteceso fixeron unha exposición e recolleron 50 textos, un para cada un dos autores homenaxeados no día das Letras Galegas, dende o inicio da celebración no 1963 con Rosalía de Castro ata o ano 2012 no que se homenaxeou a Paz – Andrade

¡ ESTO ES ACTITUD !.wmv

LA RANITA POSITIVA

Museos para visitar na rede

No blog de Miren ten unha recopilación de diferentes MUSEOS que permiten facer unha visita virtual, e preparan actividades para os nenos espero que vos guste.

http://laclasedemiren.blogspot.com.es/2012/08/algunos-museos-para-visitar-en-la-red.html